22藝科模型制作

　　指導老師：胡子蓓

　　參展班級：22級藝術與科技

　　展覽地址：L9-2樓公共空間

　　展覽時間：12月13日

　　模型制作課程之樂趣體驗

　　模型制作課程是通過本模型制作，讓同學們了解模型制作的目的、模型的概念、模型制作的分類、內容和要求，熟悉模型制作的常用工具和常用材料，掌握模型制作的方法、程序和技巧，提高動手能力及空間感受和空間分析能力，初步具備草模構思能力、模型與實物的體量轉換與空間體驗能力。

　　制作過程展示

　　腦洞大開的設計們

　　制作成員：韓娟 楊芳 史月芹

　　設計說明：光與影——《一段行走于空間的旅行》踏著硬質的地面，我開始了行走于空間的旅程。我一步、一步地向前，走進了這個陌生的空間。身體逐漸貼近了空間，我開始關注到了空間中的每一個細節(jié)，觀察到了它的風格、裝飾、照明和光影等等。

　　制作成員：李沁純 饒嘉譯 莊茹

　　設計說明：《白日奇想-一段坎坷旅程的心理救贖》

　　以《紅辣椒》的主人公千葉的心理歷程為基礎，經(jīng)歷了焦慮，嫉妒，恐懼，熱情和解脫的情緒，我們根據(jù)這些情緒的起伏進行設計和表達，以豐富色彩表達情緒，大頭針，鏡子等設計元素代入主題，能夠給觀眾帶來內心情緒體驗

　　制作成員：秦雨欣 曾格格 孫彤彤 張淼

　　設計說明：本方案是圍繞空間旅程變化的情感為主旋律，表現(xiàn)憧憬、絕望、迷茫、恐懼、幸福的空間歷程，總體布局，滿足人流動行走的需求，一個空間一段情感的體驗，主材料采用PVC和亞克力板，以冷色調為主，馬卡龍顏色為輔進行點綴，更好的建立情感上的鏈接。外部空間散落著小球寓意著冬日的暖陽，深層意義來說也預示著情感上幸福的高潮。

　　制作成員：舒琦 孫悅 程婷鈺

　　設計說明：以電影《盜夢空間》的主要人物費舍的三層夢境為基礎，提取出了平靜、懷疑、矛盾、堅信、感動的情緒，我們以這些情緒的發(fā)展為設計靈感進行設計，整體以白色為主，便于情緒的轉換，用相似的方塊形成空間，每個空間有著不同情緒的表達，讓主人公行走于空間旅程中。

　　制作成員：王藝 吳佳慧 陳雨婕

　　設計說明：以故事《小王子》為主題,描繪了小王子內心的旅程,提取了寵愛,束縛,好奇,想念,珍視的情緒,我們根據(jù)這些情緒的變化進行創(chuàng)造與設計,整體以白色基調為主,裝飾以棉花居多,形成一種夢幻的感覺。用抽象的形狀形成空間。

　　制作成員：徐建龍 王坦然 張宇杰 張偉

　　設計說明：《自由——一段坎坷的情緒空間旅程》

　　以電影《少女海蒂》的主人公海蒂心路歷程為基礎，自由是電影主角海蒂一直追求的生活方式，提取了擔驚受怕，疑惑，思念，開朗，后悔，通過表現(xiàn)自然環(huán)境、展現(xiàn)海蒂的自由和活力等方面進行創(chuàng)作，讓主題更加深入地傳遞電影所呈現(xiàn)的自由精神，整體白色基調，便于情緒的過渡表達。

　　制作成員：葉璇 鮑風景 孫曉蕾

　　設計說明：當我們走到生命的低谷，感到無盡的困境時，它會像陽光一樣灑在我們的心田，讓一切開始變得明亮而清晰。在這里，在救贖的道路上，也許會遇到破碎之境，要避免殺死自己的靈魂，它是一趟愈合自我、回歸本心的旅程，它最終會將我們帶到悠閑美好的彼岸。它會經(jīng)歷挫折、痛苦，但更會感受到生命的價值，那顆曾經(jīng)迷失了方向的心，也在自我救贖中找到了自己……

　　制作成員：裘浩然 蔡文康 管浩 李宏觀

　　設計說明：沉寂——一段行走于情緒空間的旅程

　　以《泰坦尼克號》的杰克和羅絲的情感變化為基礎，提取興奮、沉重、絕望、悲傷、堅定的情緒，我們根據(jù)對這些情緒詞進行思維發(fā)散和情緒轉變時的發(fā)展歷程來尋找設計靈感并進行設計，整體以白色為主基調，運用光影和裝置的布置形成空間。

　　制作過程

　　通過課程練習，同學們都已經(jīng)掌握制作模型方法和步驟，同時也增強了空間與實體的理解能力。通過體驗模型制作，使同學們初步具備材料運用，材質匹配、體量把握的能力，提高空間想象力。

　　部分獲獎作品展示