他2017年入學，學的是機械工程。一年后，按照他的說法是因為熱愛與向往，決定了轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)讀建筑學。從大一開始，再讀五年的建筑學專業(yè)(學制五年)。

　　對于轉(zhuǎn)專業(yè)學生來說，一切都是重新開始。轉(zhuǎn)專業(yè)后，規(guī)劃自己的目標和學習計劃，他從班級第一到專業(yè)第一，再到學院年級第一，一步步都在積累和成長，如今大獎頻頻入圍(2021“天作獎” 國際大學生建筑設(shè)計競賽佳作獎、2021 UIA-霍普杯國際大學生建筑設(shè)計競賽入圍獎、2021紫金獎獲學生組“優(yōu)秀作品獎”一等獎)，我們懷著好奇和想認識這位同學的心情對他做了這次專訪。

　　姚春生，

　　土木與建筑工程學院，

　　2018級建筑學專業(yè)。

　　愛好：攝影、繪畫(水彩、國畫、手繪)

 

 

　　近期喜報頻傳：

　　2021“天作獎” 國際大學生建筑設(shè)計競賽佳作獎

　　2021 UIA-霍普杯國際大學生建筑設(shè)計競賽入圍獎

　　2021第八屆“紫金獎·建筑及環(huán)境設(shè)計大賽

　　學生組“優(yōu)秀作品獎”一等獎”

　　關(guān)于天作獎

 

 

　　“天作獎”是受國內(nèi)建筑學子認可度極高的建筑類賽事，含金量極高。每一屆“天作獎”都會邀請建筑界公認的大師擔任評委。競賽題目回應(yīng)當下社會熱點，本屆賽題為“后疫情時代的建筑提問”。競賽評選過程分為初審和現(xiàn)場評審兩個階段，評選標準與程序經(jīng)由全體評委討論，經(jīng)過五輪匿名投票和多輪激烈討論，最終選出入圍作品34份。

 

 

　　當?shù)弥约喝雵?ldquo;天作獎”后是什么樣的心情

　　“入圍時，就覺得自己很幸運。參賽時沒想到自己能夠獲獎，因為對手確實都很強。”

　　當我們問起他怎么想到參加天作獎的

　　“起初是通過大二的課任老師了解到了“天作獎”，之后也看到了一些獲獎?wù)叩牟稍L，就留意了這個比賽。寒假在家時，又在相關(guān)公眾號上聽到董功老師講座中對于2021屆“天作獎”題目的預(yù)告。當時寒假在家，時間也比較自由，看了一些之前的圖紙，把握整體風格后，就嘗試著參加了比賽。”

　　談?wù)剠①愖髌返撵`感來源

　　“在賽前，大量地翻閱過往的參賽作品，參透比賽的側(cè)重點。“天作獎”就更為側(cè)重空間和人在空間里的感受，需要作品簡潔、明了，有個人特色。本屆的題目是在疫情這一新的社會背景下，對公共實體建筑提出疑問。我想針對這個問題，做出自己的回答：不同的空間給予人們不同的感受。同時，建筑的本質(zhì)是空間，它也為人們提供了交流的平臺，讓人與景交流，讓人與自然交流。”

 

 

  天作獎

 

 

 

 

 

　　概念草圖

　　在準備參賽作品的過程中，遇到的最大的難題

　　“不僅是天作獎，于很多設(shè)計類比賽而言，設(shè)計想法上的創(chuàng)新永遠是一大困難。你想到的，對手也想到了，那么這個想法的價值就不高了。想法要與他人不一樣，要對建筑有自己的思考，有自己的思路，找到這種切入點還是很難的?？朔@種困難，就需要不斷地試錯。參賽的作品也是不斷地推翻，不斷地重新嘗試。”

 

 

 

 

 

　　天作獎效果圖

 

 

　　天作獎室內(nèi)效果圖

　　回顧整個比賽，最大的感觸

　　“因為比賽的認可度很高，所以有很多來自清華、北大、浙大以及以建筑專業(yè)見長的國內(nèi)知名高校的學生參加，他們的專業(yè)技能都很好，和這些厲害的同學一起參賽，也能從中學到很多，以賽促學，也是檢驗和總結(jié)我平時學習積累的一個很好的方式。”

 

 

 

　　霍普杯的團隊參賽作品中負責的設(shè)計圖1

 

 

　　霍普杯的團隊參賽作品中負責的設(shè)計圖2

 

 

 

 

　　參賽作品《“擠”出來的空間》

　　通過參加各項專業(yè)競賽，有沒有新的收獲

　　“最大的收獲肯定是作品獲得了那么多專業(yè)老師的認可，但參加這個比賽，也讓我反思自己的作品所存在的不足。目前參賽作品只能作為一個對題目的思考，應(yīng)用于實際仍然有所局限，不能服務(wù)于更多的人，還需繼續(xù)學習積累。”

　　關(guān)于學習積累

 

 

　　平時是如何規(guī)劃自己的時間的?比如考前會做怎樣的準備?

　　“平時的學習規(guī)劃，首先是把握好學習與娛樂的時間分配，其次是要盡量找到自己的興趣點，將學習變?yōu)橐环N娛樂的事，真正投入其中。最后，娛樂時間也不可少，適當調(diào)節(jié)。對于要記憶的科目，提前記背，將書本中的重點、知識點提前整理出來。記熟之后，可以將重點、知識點變?yōu)樘羁?，自己出成試卷。同時，書本中的例題也要吃透。”

 

 

 

　　中建史知識點整理

　　這是春生同學在準備《中國建筑史》這門課的考試時整理背誦的知識點。

　　小編本來以為這只是針對個別科目準備的。

　　沒想到......

 

 

　　42頁的場地設(shè)計知識點歸納

 

 

　　71頁的建筑設(shè)備知識點歸納

 

 

 

　　一摞摞復(fù)習資料，最后全化做了他的學業(yè)績點，不加綜合測評上學年績點4.19，年級排名第一

 

 

　　設(shè)計手稿

 

 

 

 

 

 

 

　　古建筑測繪實習

　　課程設(shè)計作業(yè)

 

 

　　博物館設(shè)計-1

 

 

　　博物館設(shè)計-2

 

 

　　博物館設(shè)計-3

 

 

　　陶藝館設(shè)計

 

 

　　樹屋設(shè)計

 

 

　　活動中心手工模型

 

 

　　建筑系館手工模型

 

 

　　青旅手工模型

 

 

　　建筑系館

 

 

　　溧水客運站

 

 

　　活動中心

 

 

 

 

　　古樓重建設(shè)計

　　繪畫作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　除了專業(yè)學習積累以外，姚春生也會用自己的方式參與一些好玩的活動，比如：

 

 

　　“土木枝椏”志愿隊的隊標設(shè)計

 

 

　　2021年秋季運動會，運動主題的手繪咖啡杯

　　這個咖啡杯小編覺得可以量產(chǎn)

 

 

 

　　2020年春節(jié)期間的防疫宣傳畫

 

 

 

 

 

 

 

 

　　他用手繪的形式記錄了同學們從最開始的練習，經(jīng)過多次磨合訓練，最終在決賽的舞臺上奪冠的時刻，現(xiàn)在看還是滿滿地感動。

　　最后/

　　我問他

　　是什么讓你想起來轉(zhuǎn)專業(yè)的

　　大一的時候身邊的好朋友是建筑學專業(yè)的，我本身從小也很喜歡畫畫，經(jīng)常聽他們聊建筑也很感興趣，也找機會偷偷旁聽過課，當時就有些動心，萌生了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。但是要面臨的就是轉(zhuǎn)過去以后要從大一開始，重新修讀大一的課程，相當于我的大學要讀六年，有過猶豫，也有過糾結(jié)。最后的時候我想如果不去做自己喜歡和向往的事的話，以后可能會后悔。想明白后就下定了決心轉(zhuǎn)去學建筑，不過當時對建筑學的認識也很淺顯，覺得建筑就是畫畫房子?，F(xiàn)在這個階段對建筑的認知更深了一層，要向更遠、更深處探索，認識到建筑是為社會、時代的一些問題提供解決方案，同時也越來越認識到自身積累的不足，發(fā)現(xiàn)要學的東西還有很多。

　　-- 18建筑02班 姚春生